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Planificación 2009

Evolución

Establecimiento	Instituto Superior de Profesorado N° 7
Sección	Biología
Curso	4°
Espacio curricular	Evolución
Período Lectivo	2009
Profesor/a	Fernando Cuello
N° Horas	4 hs

PLANIFICACIÓN

OBJETIVOS GENERALES:

Interpretar la diversidad de la vida como resultado de la evolución
Reconocer las relaciones de las semejanzas y diferencias de los seres vivos como distintos niveles de desarrollo a través de su filogenia.
Conocer las diferentes etapas de la historia de la vida en las diferentes eras geológicas.
Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a las distintas corrientes de la ciencia de la evolución.
Adquirir una actitud abierta hacia los nuevos conocimientos en el campo del origen de la vida y la evolución.
Aplicar los pasos del método científico en situaciones concretas de aprendizaje.

CONTENIDOS:

Contenidos conceptuales:
La paleontología como ciencia. Fósiles
Historia de la formación de las teorías de la Evolución
Teorías actuales sobre la Ciencia de la Evolución.
Origen de la vida. Teorías sobre el paso de lo inorgánico a lo orgánico.
Evolución de las primeras células procariotas y la transformación geológica del planeta.
Formación de las células eucariotas.
Evolución de los grandes animales. Filogenia de los mismos.
El origen de los Cordados.
Origen y desarrollo de los vertebrados.
La vida en el medio acuático. Origen, desarrollo y filogenia del grupo "peces".
El inicio de la ocupación del medio terrestre. Origen, desarrollo y filogenia de los Tetrápodos.
La ocupación del medio terrestre. Origen, desarrollo y filogenia de los amniotas.
La adquisición del vuelo. Distintos grupos que lo alcanzaron.
Los procesos de extinciones catastróficas y la alteración de los procesos evolutivos.
El avance en la complejidad de los vertebrados. Origen, desarrollo y filogenia de los sinápsidos y mamíferos.
Procesos de hominización. Origen, desarrollo y filogenia de los primates y homínidos.
Algas Primeras plantas terrestres Origen, desarrollo y filogenia de los plantas con semillas. Origen, desarrollo y filogenia de las plantas con flores La radiación evolutiva de las Angiospermas.
Recapitulación cronológica de la historia de la vida sobre la tierra

Contenidos procedimentales:

Observación y comparación de formas y estructuras de los organismos a través del tiempo.
Observación en laboratorio, comparación y esquematización de esqueletos de peces, reptiles y mamíferos
Lectura de material bibliográfico
Investigación bibliográfica y elaboración de informes.

Contenidos Actitudinales:

Interés por conocer los tiempos pasados para comprender el presente
Respeto por la institución, los compañeros y el cuerpo docente.
Tolerancia y solidaridad.
Responsabilidad y constancia en todas las actividades
Pensamiento crítico ante las distintas posturas de la ciencia.
Capacidad de investigación bibliográfica.

TRABAJOS PRACTICOS:

Práctico I
Tema: Árbol de la vida
Método: Esquematización. Síntesis de los desarrollos de contenidos en clase. Confección de una lámina representando un diagrama filogenético de la vida con la realización de dibujos de las principales apomorfías que permiten conocer la evolución de la vida sobre la tierra desde las moléculas hasta los principales grupos de organismos actuales
Evaluación:
Criterios:
- Metodología de trabajo.
- Correcta categorización y elaboración de la información
Instrumentos
- Lámina con diagramas y dibujos

Práctico II
Tema: Identificación de un cráneo
Método: Resolución Problema..
Los alumnos deberán identificar el grupo taxonómico de un cráneo presentado por el docente. Para el mismo utilizaran la observación, buscarán información y realizarán comparaciones e inferencias, hasta lograr una conclusión a ser volcada en un informe escrito, con las justificaciones correspondientes.
Evaluación:
Criterios:

Metodología utilizada.
Correcta elaboración del informe.
Manejo conceptual.

Instrumentos:

Trabajo escrito.

BIBLIOGRAFÍA

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